Llamaremos “rayuela” (dibujo hecho con rayas) a cualquier superficie especialmente preparada para jugar en ella, es decir: pautada, dividida en zonas, acotada de acuerdo a las convenciones de cada juego. Decimos entonces que rayuelas y tableros pertenece a la familia de los planos y los mapas. Los planos son anticipos de la obra terminada, figuraciones de los sueños. ... Y como en la vida de todos los días reducimos en tiempo al espacio, aquello que ésta adelante y lejos es el futuro. G. Scheines.

viernes, 29 de octubre de 2010

NUBES como PUENTES

a Nube Infancia y Cultura es un espacio cultural donde se promueve el vínculo de la infancia con la cultura, a través de acciones para y por los niños.
Un espacio para los adultos que creen que pueden enriquecer su mundo, facilitando la aparición de iniciativas creativas en quienes se comprometen en las distintas formas de hacer: leer, escribir, dibujar, actuar, cantar o tocar un instrumento, jugar, en fin, recrear el mundo que nos rodea.

La Nube alberga la más importante y original Biblioteca y Centro de Documentación de la Argentina, especializada en la producción cultural destinada a la infancia. Es más que una biblioteca porque tiene, además de 60.000 libros y revistas, discos, videos, juegos, juguetes, títeres, material gráfico y otros objetos. 


MARTES 2 de Noviembre. 17.30 hs. 
Jorge Newbery 3537 Colegiales
Ciudad de Buenos Aires.Argentina

(01) 4552-4080
lanube@lanube.org.ar

PUENTES de letras

Estamos pensando en los puentes. 

Estamos pensando el Libro de las Preguntas. 

Abriendo preguntas. 
Estamos pensando también en un libro. 

Cuáles letras quedan pegadas en las camisas?

Cuáles letras soltamos a volar?

Para sabermás del Sr. b y otros libros álbum: 

Miércoles 20 de Ocubre 2010

Periódicamente,
es necesario pasar a las cosas,
comprobar otra vez su presencia.
Hay que saber
si todavía están allí los árboles,
si los pájaros y las flores
continúan su  torneo inverosímil,
si las claridades escondidas
siguen suministrando la raíz de la luz,
si los vecinos del hombre
se acuerdan aún del hombre…

R. Juarroz. Poesía vertical.

lunes, 18 de octubre de 2010

La Fábrica Infinita. Rosario


  • La Fábrica Infinita invitará a desarmar y volver a armar, crear y pensar el uso y el consumo en relación a la generación de residuos y el cuidado del medio ambiente. El Programa Ceroveinticinco y la Subsecretaría de Medio Ambiente municipal despliegan una gran fábrica de construcción de objetos hechos con materiales de desecho, viejos, rotos, olvidados o abandonados. Papel, cartón, plástico, tela, metales y otros elementos se convertirán en la materia prima para producir y diseñar bolsos y monederos con llantas y cubiertas, pizarras de corchos; billeteras y accesorios en pet y nylon, bolsas ecológicas con papel reciclado, bolsos y delantales a partir de sachets de leche, y muchísimas cosas más.
  • Reutilizar, reciclar y reducir serán los motivos para elegir y transitar esta propuesta que incluye también espacios para construir y sonar instrumentos, laboratorio digital para el cuidado de los espacios públicos, una usina de energía limpia que, accionada como una bici colectiva, hará sonar instrumentos musicales; talleres de compostaje y de armado de calefones y cocinas solares. 
Más sobre la Ciudad de Rosario:
http://elrosariazo.blogspot.com/

ELLIBRO DE LAS PREGUNTAS 2

¿Cuál es el juego que se juega en una pregunta?

¿Cuáles otros juegos conocés que se jueguen preguntando.....?

Mártin Pescador me dejará pasar.....?  
Veo Veo, qué ves?

jueves, 14 de octubre de 2010

MIRADAS

Tal vez podamos explorar brevemente la atención como una relación con el mundo, con los otros y con nosotros mismos que no pase por la intención, ni por la representación, ni por el juicio, ni por la categorización, ni por la tematización, ni por la contabilidad, ni por el cálculo, ni por la guerra, ni por la objetivación.
La atención se relaciona, en primer lugar, como el estar presente. En inglés, attending… por ejemplo a meeting, or a conference, significa estar ahí. Por eso, desde la atención, lo real es el resultado de una cierta forma de estar presente en nuestra relación con el mundo, con los otros y con nosotros mismos. Y estar presente es lo contrario de estar ausente, de estar distraído, de estar desconectado.
(..)La atención se relaciona, en segundo lugar, con el cuidado. En español, atender a algo o a alguien significa tratarlo bien, cuidarlo, estar atento a lo que le gusta, a lo que necesita, a lo que le hace sentirse bien. Por eso, desde la atención, lo real es el resultado de una cierta forma de cuidado del mundo, de los otros y de nosotros mismos. Y cuidar es lo contrario de descuidar, de esa actitud que implica indiferencia y, sobre todo, in-deferencia.
(…)El cuidado (del otro, del mundo, de nosotros mismos) podría ser algo parecido a ese guardar (el vuelo de un pájaro, y no a un pájaro sin vuelos). Cuidar no tiene que ver con encerrar, definir, determinar, tematizar, analizar, investigar. El cuidado se da en un entre, es algo que se da entre las personas, entre los lenguajes, entre los cuerpos, entre los lugares, entre los saberes. Entonces cuidar es una forma de guardar las distancias… de perder las distancias malas (las del poder, las de la indiferencia, las de la hostilidad, las de la vigilancia, las que nos separan mal de nosotros mismos, del mundo y de los otros) y de tomar las buenas (las de la conversación, las de la libertad, las de la compañía, las de la atención, las de la hospitalidad, las que nos acercan bien a nosotros mismos, al mundo y a los otros). Cuidar exige buscar y conseguir la justa distancia: ni demasiado cerca ni demasiado lejos, en el equilibrio justo entre el estar y el no estar, entre las presencias y las ausencias, entre las palabras y los silencios, entre el hacer y el no hacer, entre la intervención y el dejar en paz. Cuidar supone mantener la diferencia como diferencia. Y desde ahí, desde la diferencia, establecer una relación.
La atención se relaciona, en tercer lugar, con la escucha. En francés, attendre es escuchar. Y también en español se puede decir atiende a lo que digo en el sentido de escucha lo que digo. Por eso, desde la atención, lo real es el resultado de una cierta forma de escuchar el mundo, a los otros y a nosotros mismos.
Jorge Larrosa, 2009.

La imágen, correponde a una de las estaciones 
de la muestra  "Berni para niños". (Las infancias que vio Berni). 
Rosario, 2001 - 2010. 

Más información y actividades de la muestra.

VIAJES

G. Ferry (1999) define el proceso de formación como aquella  dinámica de desarrollo personal que consiste en tener aprendizajes, hacer descubrimientos, encontrar gente, desarrollar a la vez sus capacidades de razonamiento y también la riqueza de imágenes que uno tiene del mundo.  

FICHA 1 - VIAJES.


¿Qué nos podrías contar sobre Javier Villafañe?

 ¿Por qué crees inicia el recorrido de la ficha Viajes?

La valija de la imágenes, es la presentación de la bitácora grupal de estudiantes de NII, primer cuatrimestre 2010.

martes, 5 de octubre de 2010

EL LIBRO DE LAS PREGUNTAS

A la rueda rueda.... 

¿qué juegos se juegan en ronda? 
¿cuáles danzas se bailan en ronda? 
¿Por qué en tantos  momentos 
 en los encuentros en Recreación 
 nos reunimos en ronda?

sábado, 2 de octubre de 2010

Cuadernos


El buen Bartolo sembró un día un hermoso cuaderno en un macetón. Lo regó, lo puso al calor   del sol, y cuando menos lo esperaba, ¡trácate!, brotó una planta tiernita con hojas de todos colores.
Pronto la plantita comenzó a dar cuadernos. Eran cuadernos hermosísimos, como esos que gustan a los chicos. De tapas duras con muchas hojas muy blancas que invitaban a hacer sumas y   restas y dibujitos.
Bartolo palmoteó siete veces de contento y dijo:
—Ahora, ¡todos los chicos tendrán cuadernos!

La planta de Bartolo -  por Laura Devetach

http://www.imaginaria.com.ar/17/6/la-planta-de-bartolo.htm

Del libro La torre de cubos, libro prohibido durante la dictadura militar en Argentina entre 1976 y 1983